【音频】申论范文评析:建设乡风文明 推动乡村振兴

帮你抓提炼重点,抓考点
在有效的时间内复习申论
用正确的姿势备考,想不提分都难!

成功预测2020山东省考/广东省考考题

点击查看课程详情


常识问答:

“三皇五帝”中的“三皇”指的是哪三皇?

 

上期答案:

我们所说的“三教九流”中的“三教”指的是哪三教?——儒、释、道。

 

建设乡风文明 推动乡村振兴

(132公考评析:两组动宾短语构成的对称式标题,动词“建设”和“推动”体现了能动作用,前一组词语表明行动举措,后一组词语指明完成目标。)

乡风文明对于乡村振兴的作用举足轻重,乡风文明不仅能改善乡村中不良风气,还能推动乡村的经济发展。虽然近年来乡风文明建设取得了一定成果,但一些农村仍保留了陈规旧习,这不仅影响着乡村的发展,也阻碍着乡村振兴的步伐。因此,亟需加强乡风文明建设,进一步推动乡村振兴。(132公考评析:开篇先强调了乡风文明对于乡村振兴的重要意义,然后结合成果凸显问题,并指出其危害性,最后总结引出文章论点,回扣文章标题。意义+成果+问题+危害+论点,开篇虽然只有短短百余来字,却采用了逻辑分析的方式,对乡风文明和乡村振兴的关系进行了深入剖析,层层深入、条分缕析,值的借鉴。)

乡风文明能够改善乡村风气,改变赌博,酗酒等陋习,推动村民思想与时俱进,培养村民高雅的娱乐生活,丰富村民文化知识,消除留守老人的孤独感。自十九大报告提出以来,各地乡风文明建设如火如荼。过去喝酒打架搓麻,如今看书跳舞打腰鼓;过去烧香拜佛,迷信活动盛行,如今思想前卫,崇尚科学精神;过去留守老人独坐家中甚感凄苦,如今老人走出家门笑容满面……这些变化,无一不向我们展示着乡村文明建设,对于乡村风气的改善与重塑,为乡村带来了翻天覆地的变化。(132公考评析:分论点1,指出乡村文明能改善乡村风气。先指出十九大报告以来乡风文明建设的火热,然后用三组“过去...,如今...”句式通过展示古今现状对比,证实了乡村风气的巨大转变,最后总结回扣分论点。本段三组对比例证形式上还构成了并排例证,强化了论证力度,本段的不足的地方在于分论点句过长,分论点句作为本段论述核心,应简明扼要、观点鲜明,分论点句过长让人难以快速把握本段论述核心内容,其实直接将“乡风文明能够改善乡村风气”直接作为分论点句即可。)

乡风文明还能够提高村民参与村中事宜的积极性,培养村民的主人翁意识,加强村民的凝聚力。“众人拾柴火焰高”,只有每个村民都意识到团结的重要性,主动参与到村事务当中来,为乡村的发展贡献自己的一份力量,才能使乡村向更好的方向前进。而乡风文明建设的活动正能为此提供良好的契机。(132公考评析:分论点2,指出乡村文明能提升村民议事能动性。本段的分析相对来说比较单薄,只采用了意义分析的论述,没有对比分析,没有举例论证,也缺乏逻辑分析,论证力度较弱。)

乡风文明在推动农村经济发展方面的作用也不容忽视,文明的乡风能够吸引人才返乡创业,吸引外来投资,进而发展生产力,发展乡村产业,实现农民增收。如果没有文明的乡风,乡村旅游业将难以为继;如果没有文明的乡风,城市打拼的村民将继续背井离乡;如果没有文明的乡风,投资依然用脚投票放弃乡村市场……花坪镇也在用当地兴旺的旅游业诉说着乡村文明的重要性。可见,文明乡风就是生产力,抛开文明乡风,农村经济将无从谈起,乡村振兴也将成为无稽之谈。(132公考评析:分论点3,指出乡村文明能推动农村经济发展。三个“如果没有...”从反面论证,强调了乡风文明的不可或缺,然后以花坪镇旅游业的成功作为正面案例进行对比,最后总结回扣分论点。本段论证方式较为多样,有反面的分析论证,有正面的例证,还有正反两面的对比分析,论证力度较强。若是花坪镇的例证能够适当展开,进一步完善案例内容,使得正反两面内容占据均衡,则更佳。)

乡风文明对于乡村振兴的作用如此之重要,因此,农村地区应坚持以乡风文明建设为抓手。首先要建设文化场所,完善文化设施,为村民的文化活动提供前提和保障;其次,要加强思想道德建设,举办评选活动为突出的人才颁发精神和物质奖励,发挥其模范与带头作用;将乡村文明建设的相关内容编成口号,并传入村民当中,潜移默化影响当地村民;最后丰富传播渠道,采用线上与线下相结合的方式,村广播每日宣讲,列入本村乡规民约,同时,在村中微信群以及微信公众号中推送相关内容,加深村民对于乡风文明的理解。(132公考评析:对策段。在上文分析的基础上,从完善设施、加强思想建设、丰富传播渠道等多方面提出了针对性举措,可行。)

乡风文明使村民更和谐,风气更积极,经济更腾飞。只有将乡风文明宣传好,建设好,发展好,才能使乡村振兴迈向更高的境界,才能真正实现中华民族的伟大复兴!(共993字)(132公考评析:结尾段。以分论点内容总结强调乡村文明的重要性,然后以“只有...,才...,才...”句式构建必要条件关系,适当升华文章思想。结尾简短,内容丰富,整体可行,不足之处在于分论点内容的引用与上文分论点的论述排列顺序不对称,“村民更和谐”对应的是分论点2,“风气更积极”对应的是分论点1,应该将这两句顺序调换,使之与分论点顺序形成良好对应。)

132公考总评析:本文以青年应树立正确价值观为议题展开论述。本文没有采用经典五段论,而是采用了六段轮,在经典五段论基础上上增加了一个对策段,可以看出作者写作的务实性。从行文结构上来说,开篇段引入话题,三个分论点分析意义,对策段提出对策,结尾段收束全文,整体结构还是比较明晰的。从内容上来说,开篇段的逻辑分析引入、分论点1的并排例证、分论点3的对比论证、对策段的针对性举措都是写的比较不错的。本文的不足之处在各段评析中已指明:一在于分论点的论点句过长,二在于分论点2论述过于简单,三在于结尾段的总结句顺序不对称,需要引起注意。)

132公考评析鉴赏
如转载请标明来源

    

下载
收藏
相关文章
评论
还可输入 2000
暂无评论