【音频】申论范文评析:做时代的有为之人


做时代的有为之人

(132公考评析:中心句式标题,简单、有力,直接凸显中心。标题作为文章之眼,应以简单、突出为基本原则,在基本原则上的修辞、创意是锦上添花,锦上添花当然好,若做不到锦上添花,做到基本原则即可,切勿舍本逐末。)

海德格尔说过:“唯从世界中结合自身者,终成一物”。时代与人,密不可分,时代造就我们,我们也在成就这个时代。中国从曾经被西方列强欺辱到如今跻身世界强国,每一个时代我们都有属于自己的英雄。那时义和团的勇士们奋起抗争,用赤膊钢刀顽强抵抗敌军的坚船利炮,但绝无畏惧;而如今,也有无数像袁隆平、钱学森这样的人贡献着他们的智慧。他们用行动书写属于自己时代的精彩。因此,学习他们,做时代的有为之人是我们理应做的事。(132公考评析:引用式开题,契合主题的名人名言是非常好的开头武器,能够一炮打响。但引用名人名言后的解说释义、说明关联主题也是非常重要的,只有两者无缝衔接,才是完美的开头。本段的不足之处就在于作者过早用结论性的、坚决的口吻得出“因此”“我们理应做的事”,似乎会给人强迫感、责任感,给人反驳的空间。应修改为“他们是时代的有为之人,用行动书写属于自己时代的精彩,是我们学习的榜样。”)

做时代的有为之人,既能实现价值,又能惠及他人。时代浪潮中,我们应当积极承担使命,主动贡献社会。云南“白发干部”李忠凯一心为百姓办实事,他始终把农村脱贫工作放在自己的肩上和心里。或许这个过程中他是想实现自己来到基层时暗暗许下的承诺,亦或许是身在百姓中让他心甘情愿担下为人服务的那份责任,但不管如何,他用他的一生,在书写,在吟唱属于他的奉献战歌。也正是这样一批人,在如今脱贫攻坚的时代背景之下,贡献着自己的绵薄之力,创造着一个又一个脱贫摘帽的奇迹。在这个过程中,既实现了他们为人服务的梦想,也为一个又一个的百姓带来了实实在在的福利。(132公考评析:分论点一,说明“做时代的有为之人”的第一个原因。采用事例论证法,着重阐述案例中的主角是如何“实现价值又惠及他人”的,案例与论点契合很紧密,很有论证力。)

做时代的有为之人,既能永葆初心,又能创造价值。时代告诉我们无论做什么,只要你坚持,便能收获结果。当今社会,有人说“乱花渐欲迷人眼”,也有人说“灯红酒绿醉人心”,这个时代有太多诱惑和遮蔽。文艺创作成了淫词艳曲,电影作品也只为了博得大众眼球,娱乐至死在民间霸道横行。这都是因为,我们忘记了身处这个时代我们还应为时代作出贡献,去做时代的有为之人。也正因如此,我们的创造才开始忘记初心,最终没有温度。因此,只有谨记时代使命,才能追回我们的根,才能创造推动时代的价值。(132公考评析:分论点二,说明“做时代有为之人”的第二个原因,采用理论论证方法,夹杂着引用论证。作者从各个方面说明这个时代的创造“忘记初心,没有温度”,想从反面论证应该要“永葆初心”。但是,“忘记初心”这个评价有些过于一以蔽之、一叶障目、以偏概全,这样的描述是不会使人信服的,应该说“有些文艺创作……有些电影作平……”,确保表述的准确性,否则会削弱论证力。第二个不足之处在于,整段的理论论证与论点似乎有些偏离,没有论证要害和主要观点,有蜻蜓点水之感。)

做时代的有为之人,既能紧随时代,又能砥砺前行。从“沙漠愚公”苏和坚持植树造林,筑起祖国北疆的生态屏障,到“中国核潜艇之父”彭士禄隐姓埋名30年为中国核动力的研究设计做出开创性工作,从铁人王进喜带领队员“人拉肩抗运钻机”到杂交水稻之父袁隆平几十年如一日致力于提升粮食产量,攻克一个又一个的难关,一生从未停止。他们在紧跟时代的同时,也为时代作出卓越贡献,得以成为时代中最需要的“弄潮儿”人,最终不断前行。因此,我们要学会做时代的有为之人,才能不被时代所弃。(132公考评析:分论点三,说明“做时代的有为之人”的第三个作用效果,采用排比的事例论证方法,增强了说服力,达到论证目的和效果。)

曾国藩有云:“坚其志,苦其心,勤其力,事无大小,必有所成。”展望未来,我们唯有志存高远,相信自己大有可为也大有作为,积极在时代的大潮中建功立业,成就人生,才能不负个人才能,不枉时代青睐。(共1015字)(132公考评析:以引用开头,以引用收尾,结构上收尾呼应,增强结构之美感。用简洁漂亮的语言表达作者对时代、对自己、对未来的期望和信心,增强文章情感,提升文章情怀。)


(132公考总评:本文的标题是比较宏大的,对于这么宏观的标题,考生一定要选定好文章的中心,并紧紧把握住写作的核心和文章的中心思想,一切论点及论证都要紧紧围绕中心而展开,否则一不小心可能离题或者中心不够突出。本文总体来说,中心较突出,论证方法也得当,不足之处在于文字表述不够准确,容易以偏概全、过于绝对化。虽然坚决的语气能够增强观点的说服力,但是以偏概全的绝对说法只会给人以把柄,降低论证力。写作的时候,一定要辩证地看待问题,不要完全否定或过分肯定,注意文字的修辞表述。)

 

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