做时代的有为之人
（132公考评析：中心句式标题，简单、有力，直接凸显中心。标题作为文章之眼，应以简单、突出为基本原则，在基本原则上的修辞、创意是锦上添花，锦上添花当然好，若做不到锦上添花，做到基本原则即可，切勿舍本逐末。）
海德格尔说过：“唯从世界中结合自身者，终成一物”。时代与人，密不可分，时代造就我们，我们也在成就这个时代。中国从曾经被西方列强欺辱到如今跻身世界强国，每一个时代我们都有属于自己的英雄。那时义和团的勇士们奋起抗争，用赤膊钢刀顽强抵抗敌军的坚船利炮，但绝无畏惧；而如今，也有无数像袁隆平、钱学森这样的人贡献着他们的智慧。他们用行动书写属于自己时代的精彩。因此，学习他们，做时代的有为之人是我们理应做的事。（132公考评析：引用式开题，契合主题的名人名言是非常好的开头武器，能够一炮打响。但引用名人名言后的解说释义、说明关联主题也是非常重要的，只有两者无缝衔接，才是完美的开头。本段的不足之处就在于作者过早用结论性的、坚决的口吻得出“因此”“我们理应做的事”，似乎会给人强迫感、责任感，给人反驳的空间。应修改为“他们是时代的有为之人，用行动书写属于自己时代的精彩，是我们学习的榜样。”）
做时代的有为之人，既能实现价值，又能惠及他人。时代浪潮中，我们应当积极承担使命，主动贡献社会。云南“白发干部”李忠凯一心为百姓办实事，他始终把农村脱贫工作放在自己的肩上和心里。或许这个过程中他是想实现自己来到基层时暗暗许下的承诺，亦或许是身在百姓中让他心甘情愿担下为人服务的那份责任，但不管如何，他用他的一生，在书写，在吟唱属于他的奉献战歌。也正是这样一批人，在如今脱贫攻坚的时代背景之下，贡献着自己的绵薄之力，创造着一个又一个脱贫摘帽的奇迹。在这个过程中，既实现了他们为人服务的梦想，也为一个又一个的百姓带来了实实在在的福利。（132公考评析：分论点一，说明“做时代的有为之人”的第一个原因。采用事例论证法，着重阐述案例中的主角是如何“实现价值又惠及他人”的，案例与论点契合很紧密，很有论证力。）
做时代的有为之人，既能永葆初心，又能创造价值。时代告诉我们无论做什么，只要你坚持，便能收获结果。当今社会，有人说“乱花渐欲迷人眼”，也有人说“灯红酒绿醉人心”，这个时代有太多诱惑和遮蔽。文艺创作成了淫词艳曲，电影作品也只为了博得大众眼球，娱乐至死在民间霸道横行。这都是因为，我们忘记了身处这个时代我们还应为时代作出贡献，去做时代的有为之人。也正因如此，我们的创造才开始忘记初心，最终没有温度。因此，只有谨记时代使命，才能追回我们的根，才能创造推动时代的价值。（132公考评析：分论点二，说明“做时代有为之人”的第二个原因，采用理论论证方法，夹杂着引用论证。作者从各个方面说明这个时代的创造“忘记初心，没有温度”，想从反面论证应该要“永葆初心”。但是，“忘记初心”这个评价有些过于一以蔽之、一叶障目、以偏概全，这样的描述是不会使人信服的，应该说“有些文艺创作……有些电影作平……”，确保表述的准确性，否则会削弱论证力。第二个不足之处在于，整段的理论论证与论点似乎有些偏离，没有论证要害和主要观点，有蜻蜓点水之感。）
做时代的有为之人，既能紧随时代，又能砥砺前行。从“沙漠愚公”苏和坚持植树造林，筑起祖国北疆的生态屏障，到“中国核潜艇之父”彭士禄隐姓埋名30年为中国核动力的研究设计做出开创性工作，从铁人王进喜带领队员“人拉肩抗运钻机”到杂交水稻之父袁隆平几十年如一日致力于提升粮食产量，攻克一个又一个的难关，一生从未停止。他们在紧跟时代的同时，也为时代作出卓越贡献，得以成为时代中最需要的“弄潮儿”人，最终不断前行。因此，我们要学会做时代的有为之人，才能不被时代所弃。（132公考评析：分论点三，说明“做时代的有为之人”的第三个作用效果，采用排比的事例论证方法，增强了说服力，达到论证目的和效果。）
曾国藩有云：“坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。”展望未来，我们唯有志存高远，相信自己大有可为也大有作为，积极在时代的大潮中建功立业，成就人生，才能不负个人才能，不枉时代青睐。（共1015字）（132公考评析：以引用开头，以引用收尾，结构上收尾呼应，增强结构之美感。用简洁漂亮的语言表达作者对时代、对自己、对未来的期望和信心，增强文章情感，提升文章情怀。）
（132公考总评：本文的标题是比较宏大的，对于这么宏观的标题，考生一定要选定好文章的中心，并紧紧把握住写作的核心和文章的中心思想，一切论点及论证都要紧紧围绕中心而展开，否则一不小心可能离题或者中心不够突出。本文总体来说，中心较突出，论证方法也得当，不足之处在于文字表述不够准确，容易以偏概全、过于绝对化。虽然坚决的语气能够增强观点的说服力，但是以偏概全的绝对说法只会给人以把柄，降低论证力。写作的时候，一定要辩证地看待问题，不要完全否定或过分肯定，注意文字的修辞表述。）
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