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守规矩才能有作为
（132公考评析：“才能”一词构建了必要条件关系，通过指出“守规矩”是“有作为”的前提条件，强调了“守规矩”的重要性。）
“不以规矩，无以成方圆”。规矩是规范、法则，也是标准、尺度。在中华漫漫发展历程中，规矩意识一直根植于我们的生活中，保障着底线思维，防范着风险诱惑，规范着一言一行。也如文中所讲到的“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”，因此，要多措并举，促进群众守规则，敢作为，成方圆。（132公考评析：先引用古文，并对文章的核心关键词“规矩”一词进行了诠释，进一步指出规矩意识一直在中华民族发展历程中发挥着作用，然后以材料中的语句对比分析指出“畏”与“无畏”的不同后果，最后总结提出论点，回扣文章标题，开篇可行。）
意识提高，是群众守规则的定心丸。从小到大，规矩一直活跃在我们身边。在学校里遵守校纪法规；在生活中遵守交通规则；在工作中遵守职业操守……然而，不守规则的事件每天都在不断发生。究其原因，一方面在于很多人规矩意识不强，习惯性地按照自己想法自由行事，殊不知已经游走在边缘外；另一方面则在于很多人被错误的思想所误导，把不守规矩当作是智慧，是准则。这就需要我们提高规矩意识，树立正确的规则，规范自己的言行，规范自己的标准，规范自己道德，在规则面前知敬畏，守初心。（132公考评析：分论点1，指出需要注重意识提高，“定心丸”运用比喻手法，形象诠释了意识提高的作用，下同。先列举学校、生活、工作等不同环境中都存在着规矩，然后指出不守规则时有发生并对其进行分析，指出原因在于规矩意识不强、被误导，最后总结提出对策，回扣分论点。本段虽然“问题+原因+对策”的结构比较清晰，但是论证力度却不足，一方面在于“问题”的现象没有直接点名，另一方面在于没有深入分析问题危害性。问题没说清楚、危害没讲明白，那么对策之必要性就有所欠缺了。）
榜样引领，是群众守规则的护航舰。我们常说一个词语“榜样力量”。榜样，是我们自己做不到而别人做到了的，能够给予我们前进动力、方向指引。对标先锋模范人物，他们可能是普通群众，可能是领导干部，也可能是专家学者；他们可以是任何身份，也可以是任何岗位，但他们都有一个共通点——坚持、规范。以规则约束自己，以坚持鞭策自己，从而达到自己的目标，完成自己的愿望，成为别人的领航人。正因为有榜样的正能量宣传，守规则才会变得更加普遍，更加习以为常，存在意识中，体现在行动上。（132公考评析：分论点2，指出需要注重榜样引领。先对“榜样”一次进行了诠释，诠释了榜样的含义、身份认定和榜样身上的共同点，然后进一步分析榜样是如何通过规矩来发挥引领作用，最后总结回扣分论点。全段采用了诠释分析的结构，从多个角度论述了榜样遵守规矩的引领作用，比较有特点，但是还是有待完善，其实榜样引领直接用事例来进行说明效果更佳。）
制度执行，是群众守规则的重武器。作为社会人，每个人都有形形色色的诉求，也希望自己的诉求能得到实现。但实现诉求的途径绝不是无视规则，或者是抱有侥幸心理——不罚或少罚，这就需要制度的规范。然而，一个优秀的制度并非只是推出而已，更重要的是后续的执行。习近平对领导干部提出了“25条铁律”，这些铁律既是政治要求，也是防止自己犯错误、加强自我保护的有力武器，如果没有后续的严格执行，那么铁律也就变成了空话。因此，严格执行制度从根本上划下了底线，规范了行为，保障了风险的发生。（132公考评析：分论点3，指出需要注重制度执行。从人们的诉求说起，指出制度可以对人们诉求起到规范引导的作用，然后进一步强调了制度执行的重要性，接着列举出习总书记对领导干部的“25条铁律”，指出了铁律执行对于约束防范及自我保护的重要作用，最后总结回扣分论点。本段论证可行，从人们关注的诉求引出，深入到制度制定和制度执行，并用领导人的事例作为例证分析，论证比较有力。）
韩非子说：“万物莫不有规则”。守规则是人们社会生活中必须要遵循的基本原则，只有做到了守规则，才能养成良好品德，群众才能有所作为，社会才能保持秩序，国家才能繁荣富强。（共902字）（132公考评析：以韩非子名言引出，通过指出守规则对于才能养成、群众作为、社会秩序、国家繁荣的积极影响论证了守规则的重要作用，强调了文章论点，可行。）
（132公考总评析：本文以守规矩为议题展开论述。本文的亮点有：1、文章采用经典的五段论，三个分论点运用比喻手法形成排比结构，行文框架明晰；2、文章标题醒目，必要条件关系构建比较有特点，利于凸显重点；3、分论点3的分析层层深入，而且分析例证结合较好。本文的不足之处也是比较明显的，文章运用五段论结构但是字数才902字，说明论证内容是不够充分的。分论点1中缺乏了“问题”现象的说明和危害性分析，分论点2中缺乏了事例论证，这些缺乏的内容都削弱了文章的论证力度。应该适当增添字数，扩充完善分论点1和分论点2的论证。）
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